Каждое занятие уникально, но есть определенная структура развивающего занятия. Которая строго выдерживается, тем самым систематизируется последовательность подачи информации детям. Это настраивает ребят, они лучше запоминают материал и новая тема воспринимается как уже знакомая.
Комплексные развивающие занятия
Структура развивающего занятия
1. Начало занятия
1.1. Встреча детей. Экскурсия для новичков. Знакомство с правилами посещения центра.
1.2. Музыкальное приветствие общее (рус.яз.), динамическое приветствие (укр.яз.), приветствие (знакомство) с каждым малышом.
1.3. Игра-знакомство с мамами или взрослым, который сопровождает ребёнка.
2. Основная часть
2.1.Пальчиковая, логопедическая, логоритмическая или голосодыхательная гимнастика.
2.2. Музыкальная пальчиковая игра-разминка.
2.3. Блок динамической гимнастики (3 – 10 мес.); образной гимнастики (10 мес. – 3 года); беби-йога (от 1 до 7 лет).
2.4. Мотивация к занятию, цели и задачи.
2.5. Повторение темы предыдущего занятия. Обсуждаем выполнение домашнего задания.
2.6. Музыкальная минутка. Основы танцевального мастерства.
2.7. Основная тема занятия, в соответствии с годовой программой и возрастной группой. Часть 1.
2.8. Основная тема. Часть 2. (Кукольный, пальчиковый, настольный театр).
2.9. Блок творческого развития (лепка, конструирование, декупаж, рисование, аппликация, вырезание, работа с природным материалом…).
2.10. Музыкальное чтение и счёт.
3.Завершение занятия, итоговая часть
3.1. Индивидуальная работа с малышами. Самостоятельная, проверочная работа.
3.2. Блок интерактивной психологии (инструктор-специалист отвечает на вопросы родителей).
3.3. Домашнее задание.
3.4. Прощалочка.
