Дети заходят в зал, здороваются между собой, с ведущим педагогом и родителями. Педагог здоровается с КАЖДЫМ ребёнком отдельно! Дети называют имя соседа ласково: Аня-Анечка-Анютка-Аннушка; Вика-Викуся-Викушка; Лука-Лукашик-Лучик и т.д.
Малыши выбирают мягкие пуфики и присаживаются. Ведущий педагог здоровается, желает хорошего занятия.
По просьбе ведущего один из ребят звонит в звоночек и занятие начинается.
Слушаем песенки, поём и выполняем движения по тексту песенки.
1. Приветствие
2. Здравствуйте, ладошки
3. Ручки вверх и потянутся
Мотивация
— Ребята, подойдите к окошку и расскажите, что видите? (Слушаем ответы и предположения детей) Какое небо? (стимулируем детей говорить полными распространёнными предложениями)
Например, вместо ответа малыша «Голубое», предлагаем вариант: Небо сегодня необычное! Оно высокое, нежного голубого цвета. По небу, словно кораблики, плывут пушистые облака…
— Что необычного вы заметили в природе сегодня утром? (Солнышко светит ярче, чем вчера, даже немного пригревает. Слышится весёлая птичья песенка. Тает снег. А с крыш заплакали прозрачные ледяные морковки. Слышно, как капает талая вода.)
— Вы очень внимательны! Молодцы! То, что вы заметили нового сегодня утром – и есть приметы весны. Весной в жизни животных тоже много нового. Мы сегодня совершим прогулку в лес. Разбудим медведя, «переоденем» зайца, белку и куницу, спасём из-под льда лягушат.
