Blog

Детские развивающие занятия, конспект занятия на тему ‘Домашние птицы’

детские развивающие занятия тема Домашние пртицы

Весна — время для удивительных занятий. Сама природа нам диктует темы. К слову, программа занятий нашего центра имеет в основе «сезонность». Весной мы говорим об изменениях и природных
особенностях в неживой и живой природе именно этого времени года. А такие понятия, например, как «снегопад» или «зимующие птицы» актуальны только зимой. Детские развивающие занятия и их темы строго придерживаются этого принципа.

Комплексные развивающие занятия для детей

от 4 мес до 4 лет

Гармоничное и своевременное развитие физических, интеллектуальных, творческих способностей малыша.

Основа раннего развития.

Каждое занятие - новая тема, адаптация

* рекомендовано перед детским садом или как альтернатива

Настоящий материал опубликован в двух статьях:

— начало вы уже читаете 🙂

— окончание — смотри статью  Домашние птицы Часть 2. Развивающие занятия для детей no

Этот материал будет интересен не только родителям, но и педагогам раннего развития, которые проводят детские развивающие занятия!

Предпасхальная неделя была ознаменована темой «Домашние птицы». Хотим рассказать Вам о том, как проходят развивающие занятия в центре «Ай да, Умница!». Это путешествие будет интересно не только родителям, но и педагогам раннего развития, ведь в занятии использованы уникальные упражнения и игры, а так же эксклюзивные пособия и материалы.

 


Детские развивающие занятия

Тема: ‘Домашние птицы’

Тип занятия: Комплексные детские развивающие занятия, возраст 3,5 — 4 года

Цель занятия:

Обучающая: систематизировать и обобщить ключевые понятия предыдущего занятия «Птицы», дать понятие «Домашние птицы», сформировать понятие «жёлтый цвет», совершенствовать устный счёт в прямом и обратном порядке в пределах первого десятка, закрепить понятие «сосед числа», счёт «с пропуском числовой позиции», а так же закрепляем понятия «состав числа первого десятка». Совершенствовать знания и умения в количественном и порядковом счёте чисел первого десятка. Совершенствовать принцип складового чтения, выделения ударного склада, формировать условия правильной речевой позиции гласных звуков речи.

Развивающая: развивать различные виды памяти (механическую, зрительную, слуховую, тактильную и музыкальную). Развивать умение играть и учиться в коллективе, умение работать в паре. Развивать различные виды мышления (наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое, практическое, а так же аналитическое и интуитивное). Развивать ловкость и смекалку. Особое внимание на занятии уделено развитию творческого мышления, в частности оригинальности решения проблемы, семантической гибкость, что позволяет видеть объект под новым углом зрения, образной адаптивной гибкости. Развивать навыки работы с различными инструментами и материалами. Развивать умение владеть своим телом.

Воспитательная: воспитывать индивидуальность, а так же чувство дружбы. Воспитывать любовь и трепетное отношение ко всем явлениям и проявлениям природы, быть активным участником экологического позитивизма. Воспитывать сильную духом личность. Особое внимание воспитанию патриотизма и любви к своей семье, родному городу и стране, национальным ценностям.

Пособия и материалы, использованные на занятии:

  1. Мягкие подушечки, детские стульчики и столы.
  2. Музыкальный инструмент — Звоночек.
  3. Картинки по темам: «Птицы», «Домашние птицы».
  4. Игрушки птицы (различные) вязаные из мягкой шерсти (работы мастера Елены Емельяненко).
  5. Жестяные баночки различные по форме и цвету.
  6. Набор предметов-игрушек из пластика, дерева, резины и металла в коробке (банан, лимон, бубен, бусы, мяч, уточка, цветок, цыплёнок).
  7. Коврик-покрывало для игры на ковровом покрытии.
  8. Набор картинок для математической игры «Куриная считалка» — нарисованные цыплята и цифрами (работа инструктора Елены Емельяненко) 10 шт.
  9. Бамбуковая указка для преподавателя.
  10. Чистые пластиковые досточки белого цвета 4-6 шт.
  11. Восковые нити различного цвета 70 шт.
  12. Кубики Зайцева (русский и украинский комплекты).
  13. Металлические кондитерские щипчики.
  14. Фишки мозаики в ассортименте (пластик).
  15. Яйцо вязаное жёлтого цвета и вязаные игрушки-цыплята из жёлтой шерсти 20 шт. (работы мастера Елены Емельяненко).
  16. Пластиковые ведёрки разного цвета 4 шт.
  17. Кубики Никитина (Уникуб).
  18. Кубики числовые по методике Елены Емельяненко.
  19. Игрушки для кукольного спектакля.
  20. Числовые и складовые таблицы по методике Н. Зайцева и Елены Емельяненко.
  21. Музыкальны инструменты (шумовые).

Технические средства обучения (ТСО): компьютер, музыкальный центр, монитор для просмотра видео презентаций.

Структура занятия: все наши развивалки, так еще принято называть занятия с малышами раннего возраста и дошкольниками, разработаны по основной структуре развивающих занятий центра ФИТ развития детей «Ай да, Умница!»

  1. Начало занятия

Детки вошли в зал. Звенит звоночек, и малыши самостоятельно выбирают себе мягкую подушечку. Маленькие ученики вместе с преподавателем поют песенку – приветствие:

Все сегодня здесь друзья,

Мама, папа, ты и я.

Будем мы учиться,

Играть и веселиться.

Танцевать и рисовать,

Очень весело играть.

 К слову, авторство песенки принадлежит мне Елене Емельяненко

Развивающие занятия

Ребята здороваются друг с другом разными способами: ладошками и локотками, коленками и даже косичками. Это сближает детский коллектив и очень веселит малышей, а значит, настраивает на отличную работу. Стимулируйте детей называть имя ласково: Надя – Наденька – Надюшка… Так начинаются все детские развивающие занятия в нашем центре.

Стимулируйте детей называть имя ласково 🙂

Далее мы поём песенку по выбору деток: «Здравствуйте, ладошки» или приветствие на украинском языке «НЛО» – детки решают сами.

Можно поиграть в игру «Кто спрятался?» Возьмите лёгкий непрозрачный платочек. Ходите перед детками и пойте песенку:

Я платочек верчу,

Кого спрятать я хочу?

И накройте одного из малышей. Пусть догадаются, кто под платочком. Или возьмите одного из героев занятия, например, игрушку на руку Ворона:

Вот ворона полетела,

На кого ворона села?

 В начале занятия целесообразно проводить игры на «пробуждение внимания»

В начале занятия целесообразно проводить игры на «пробуждение внимания». Например: предложите деткам внимательно посмотреть друг на друга и по сторонам. Пусть ребята закроют глаза и ответят на вопросы: сколько в зале деток, кого больше (мальчиков или девочек), кто сегодня в жёлтой футболочке и т.д.

  1. Мотивация

От того, как педагог заинтересует детей – зависит успех и продуктивность занятия. На каждом занятии мы используем тематические картинки. Посмотрев на них, ребята сами могут назвать тему.

Занятия для детей

Я часто задаю вопрос «почему». Вы думаете, мы поговорим сегодня о домашних птицах, почему? Детки выстраивают сами логическую цепочку: на прошлом занятии у нас в гостях были птички лесные и парковые – значит, сегодня птички домашние, или, скоро праздник Пасхи, а одним из символов этого праздника есть яичко, кто как ни курочка, домашняя птица, подарит нам пасхальные яйца. Мы вместе устанавливаем причинно-следственные связи, и дети обожают разгадывать логические задачки!

От того, как педагог заинтересует детей – зависит успех и продуктивность занятия

 

  1. Повторение по теме предыдущего занятия

На прошлой неделе ребята познакомились или дополнили свои знания по теме «Лесные, парковые птицы. Перелётные птицы весной».

Игра «Побежали – стоп – задание»

Звучит весёлая музыка, детки бегут по кругу, музыка останавливается и ребята отвечают на вопросы: назовите птичку, которая очень любит сало (синичка), кого из птиц привлекают блестящие вещи (сороку). У какой птицы длинный и липкий язык (у дятла) и т.д.

Раннее развитие детей Харьков

Чтобы детки не отвечали «хором», введите правило: знаешь ответ – подними руку, я дотронусь, и можешь отвечать. Или каждый раз придумывайте новое правило: кто первым (хлопнул в ладошки, отжался, присел) – тот и отвечает.

В этой части занятия мы так же проверяем выполнение домашнего задания, это важно.

  1. Новая тема

У дошкольников преобладает наглядно-действенное мышление. Вход в новую тему идет через тело, используя движения рук, ног, шеи и туловища — малыш чувствует образ птицы.

Развивающее занятие - домашние птицы

Образная гимнастика

Подобраны музыкальные произведения, которые благодаря средствам музыкальной выразительности напоминают движения домашних птичек. Ребята слушают небольшой фрагмент, угадывают, чья это может быть песенка и показывают, как двигаются эти птички: петушок держит ровно спинку и ходит высоко поднимая коленки, гуси вытягивают шею и шипят, а уточки ходят вперевалочку. Прекрасные упражнения на развитие образного мышления, музыкальности и актёрского мастерства.

Программа центра предусматривает использование наглядных пособий и материалов, которые воспринимаются детками зрительно, на слух, тактильно, иногда даже на запах и вкус. Такой приём делает детские развивающие занятия более полными и запоминающимися.

Развивающие занятия Развитие детей Ай да Умница

Детки присаживаются на стульчики и мы вместе рассматриваем картинки с изображениями домашних птиц и их малышей. На этом этапе я всегда «прощупываю», а что дети самостоятельно расскажут мне по этой теме. Мы просмотрели видео-презентацию и прослушали голоса домашних птиц, пора подвигаться и закрепить полученные знания.

 Игра «Найди домашнюю птичку»

Предлагаем ребятам множество закрытых баночек и коробочек, в каждой из которых спрятаны вязаные игрушки птицы (не только домашние). Задание: откройте банку или коробку (а это не так и просто, нужно подумать), принесите игрушку домашнюю птицу.

Развивающие игрушки для детей

Ребята знают о том, что птицы появляются из яиц.

В блоке развитие речи мы играли в игру-продолжалочку: преподаватель читает рассказ, а малыши дополняют. «На птичьем дворе много птиц. Вот петушок с курочкой вывели на прогулку……(цыплят). Гусь и гусыня учат щипать травку маленьких…..(гусят). А вот и селезень с уточкой идут к реке, а следом за ними в вперевалочку бегут малыши…..(утята). Детки индюка и индюшки……(индюшата) весело играют в догонялки с жуком».

Маленькие цыплята жёлтого цвета и в этом занятии мы играем в «цветную коробку». Соберите в коробку разные предметы жёлтого цвета. Спросите у деток, что они видят вокруг жёлтого цвета (одежда, предметы на картинках), а что в природе бывает жёлтого цвета. Если детки старше 4-х лет, прежде чем достать из коробки предмет – загадайте о нём загадку.

Развитие детей желтый цвет изучаем

Малышам помладше можно задавать наводящие вопросы, например, какой фрукт кислый на вкус жёлтого цвета (лимон) и т.д. Все предметы достали, пора поиграть в динамичную игру. Детские развивающие занятия не могут быть без игры…

Предметы жёлтого цвета лежат на коврике. Звучит весёлая музыка и детки бегут по кругу. Музыка остановилась и звучит задание: принесите фрукты (груша, банан, лимон), снова побежали — стоп: принесите посуду и т.д.

  Продолжение занятия >>>

Конспекты занятий для дошкольников >>>


Теги по теме: детские развивающие занятия, дошкольники темы занятий, конспект занятие, занятия старшие дошкольники, домашние птицы


Прошу поділитися публікацією в соціальних мережах...
Страница 1 из 11

Google предложил лично для Вас немного рекламы

Мы перезвоним объязательно

×
Мой отзыв - занятия для взрослых

Загрузите Ваше фото
×
Мой отзыв о занятиях для детей

Загрузите Ваше фото
×
Мой отзыв о детском празднике
Шар сюрпФото
ГолубиГел.шары
Другое

Загрузите Ваше фото
×
Заказ детского ДНЯ РОЖДЕНИЯ







×
error: Контент сайта защищён от копирования!!